Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

--- courses:studierende:l:methoden-geo:mol:arbeitsblatt [2021/04/11 09:45] – uwesch
+++ courses:studierende:l:methoden-geo:mol:arbeitsblatt [2021/04/17 13:03] (aktuell) – uwesch
@@ Zeile 1: / Zeile 1: @@
 ====Aufgabenstellung====
-  - Überlegen Sie sich __eine__ lohnenswerte geographische Problem- bzw. Fragestellung im Mensch-Umwelt-Gefüge "Pulheimer Bach", die sich als Arbeitsexkursion oder Spurensuche an einem der Lernstandorte bearbeiten läßt.
+  - Widmen Sie sich zuerst den Lernmaterialien (Input und Anwendung).
-  - Formulieren Sie unter Berücksichtigung der geographischen Basiskonzepte __ein__ Erkenntnisziel, das sich am Lernstandort im Sinne des mobilen ortbezogenen Lernens und mit Bezug zu Geoinformation aufbauen, anwenden, analyisieren, überprüfen, differenzieren, erweitern oder in Frage stellen läßt.
+  - Überlegen Sie sich im Anschluss __eine__ lohnenswerte geographische Fragestellung im Mensch-Umwelt-Gefüge "Pulheimer Bach", die Sie an diesem außerschulischen Lernstandort bearbeiten könnten.
-  - Sichern Sie Ihre Ergebnisse bitte in [[courses:studierende:l:methoden-geo:mol:material:m01-3|folgender Vorlage]].
+  - Leiten Sie aus Ihrer Fragestellung __ein__ raumrelevantes Erkenntnisziel ab.
+  - Wie ließe sich die Fragestellung Lernstandort im Sinne des Mobilen Ortsbezogenen Lernens umsetzen?
+  - Sichern Sie Ihre Ergebnisse bitte in dieser [[https://docs.google.com/document/d/173Hx3Xj604yCtXhswqECmNBq-ATpxyOcHRWbZ0vw6Do/edit?usp=sharing|Vorlage Ergebnissicherung]].
-;-) Hier finden Sie eine Gedankenstütze zu den [[https://www.uni-giessen.de/fbz/fb07/fachgebiete/geographie/bereiche/didaktik/dateien/AbbFoegele/image_view_fullscreen|geographischen Basiskonzepte]].
+🕐 ca. 15 Minunten
-🕐 ca. 5 Minunten