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--- courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m05-1 [2018/10/15 13:31] – uwesch
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 Die Erfahrungen aus den vorangegangenen Semestern zeigt aber, dass wir Sie zumindest mit den zwei folgenden Hinweisen ausstatten sollten:
-  - Neben Ihrem mobilen Endgerät, ist es hilfreich, einen Stadtplan oder eine Stadtteilkarte zur besseren(!) Orientierung sowie zur Eintragung von Notizen - wofür Sie zusätzlich auch einen Stift benötigen - mitzuführen.
+  - Neben Ihrem mobilen Endgerät, ist es  hilfreich, einen Stadtplan oder eine Stadtteilkarte zur besseren(!) Orientierung sowie zur Eintragung von Notizen - wofür Sie zusätzlich auch einen Stift benötigen m(- mitzuführen.
-  - Damit Sie nicht ziel- und inhaltslos durch das Ostend irren - zugegebener Maßen eine etwas provozierende Formulierung dafür, dass Sie die Dinge auf der Exkursion mehr oder weniger zufällig auf sich zukommen lassen - sollten Sie sich zumindest die"Stationen eines Spurensuchers" (vgl. Denninger 1999) in Erinnerung rufen, die da sind:
+  - Damit Sie nicht ziel- und inhaltslos durch das Ostend irren 8-O - zugegebener Maßen eine etwas provozierende Formulierung dafür, dass Sie die Dinge auf der Exkursion mehr oder weniger zufällig auf sich zukommen lassen - sollten Sie sich zumindest die "Stationen eines Spurensuchers" (vgl. Denninger 1999) in Erinnerung rufen, die da sind:
-  * Beobachtungen
+    * Beobachtungen
-  * Objekte oder Begriffe (objektiv)
+    * Objekte oder Begriffe (objektiv)
-  * Deutungen: persönliche Vorstellungen, Werte und Assoziationen
+    * Deutungen: persönliche Vorstellungen, Werte und Assoziationen
-  * Zeichen (persönliche Bedeutung, aber nicht gesellschaftlich vereinbart, subjektiv)
+    * Zeichen (persönliche Bedeutung, aber nicht gesellschaftlich vereinbart, subjektiv)
-  * Symbole (gesellschaftliche vereinbarte Bedeutung)
+    * Symbole (gesellschaftliche vereinbarte Bedeutung)
-  * Hinterfragen und Vernetzungen der Zeichen und Symbole
+    * Hinterfragen und Vernetzungen der Zeichen und Symbole
-  * Spuren(formale, objektive Spuren und empfundene, subjektive oder assoziierte Spuren)
+    * Spuren(formale, objektive Spuren und empfundene, subjektive oder assoziierte Spuren)
-  * Umwelt – Gesellschaftliche Realität - Konsequenzen
+    * Umwelt – Gesellschaftliche Realität - Konsequenzen
 Dann kann es ja losgehen. Viel Erfolg!
+==== Literatur ====
+Denninger, D. (1999): Spurensuche: Auf der Suche nach neuen Perspektiven in der Geographie- und Wirtschaftskundedidaktik. In Vielhaber, C. (Hrsg.): Geographiedidaktik kreuz und quer: Vom Vermittlungsinteresse bis zum Methodenstreit - von der Spurensuche bis zum Raumverzicht. Wien: Universität Wien Institut für Geographie und Regionalforschung, 107-185.