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--- courses:studierende:l:s-digigesellschaft:arbeitsblatt:ab11-1 [2022/04/05 10:00] – tokub
+++ courses:studierende:l:s-digigesellschaft:arbeitsblatt:ab11-1 [2023/01/13 12:12] (aktuell) – tokub
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 Entdecken Sie die Karte und hören Sie sich mindestens 3 Audio-Beiträge (blaue Kreise) ihrer Wahl an. Beschreiben Sie anschließend, a) welche Eindrücke die Karte, b) die Methode des kollektiven Kartierens und c) die persönlichen Erzählungen auf Sie als Leser:innen gemacht haben. Überlegen Sie anschließend welche Bedeutung das Partizipieren am Kartografieren für die Betroffenen von Zwangsräumungen selbst hat und was das Projekt politisch/gesellschaftlich bewirkt haben kann? Erstellen Sie hierzu eine Mindmap.
-. Die Einschätzungen über die Möglichkeiten politische Veränderungen durch Online-Aktivismus zu erreichen, sind alles andere als einheitlich und reichen von euphorisch-positiven bis hin zu skeptisch-ablehnenden Positionen. Lesen Sie das Selbstverständnis von [[https://www.campact.de/campact/|"campact"]] ("Über Campact" inklusive Video) und den kritischen Artikel von [[https://foreignpolicy.com/2009/05/19/the-brave-new-world-of-slacktivism/|Evgeny Morozov]]. Notieren Sie die zentralen Argumente (a) und beurteilen Sie, inwiefern Sie diese (nicht) überzeugen (b).
+. Die Einschätzungen über die Möglichkeiten politische Veränderungen durch Online-Aktivismus zu erreichen, sind alles andere als einheitlich und reichen von euphorisch-positiven bis hin zu skeptisch-ablehnenden Positionen. Lesen Sie a) die sieben Kommentare von Aktivist:innen über Online-Aktivismus [[https://anschlaege.at/online-aktivismus-das-aktivistische-potenzial-sozialer-medien/|"Online-Aktivismus - das aktivistische Potenzial Sozialer Medien"]] und den kritischen Artikel von [[https://foreignpolicy.com/2009/05/19/the-brave-new-world-of-slacktivism/|Evgeny Morozov]]. Notieren Sie b) die zentralen Argumente und beurteilen Sie c), inwiefern Sie diese (nicht) überzeugen.