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* bezüglich seines Potenzials als (digitaler) " | * bezüglich seines Potenzials als (digitaler) " | ||
* bezüglich möglicher Problematiken in Form und Inhalt. | * bezüglich möglicher Problematiken in Form und Inhalt. | ||
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- | 3. a) Lesen Sie die Liste der Potenziale und Problematiken des Sophie Scholl-Instagram Projekts aus dem Artikel von [[https:// | ||
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- | 3. b) Ergänzen Sie Ihre Notizen aus 2. mit für Sie überzeugenden Argumenten aus dem Artikel. | ||
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- | 3. c) Beurteilen Sie, inwiefern soziale Netzwerke Orte der Erinnerung bereitstellen können. | ||
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- | 4. Die Geografie-Fachdidaktikerin Christiane Hintermann stellt vor dem Hintergrund einer Diskussion um Orte der Erinnerung folgende Grundsatzfrage in den Mittelpunkt: | ||
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- | 4. a) Vergleichen Sie vor dem Hintergrund dieser Frage (räumliche) Erinnerungen an meist unbekannten Alltagsgeschichten " | ||
- | zu Ikon:innen der deutschen Widerstandsbewegung stilisierte Figuren wie Sophie Scholl. | ||
- | Notieren Sie Ihre Überlegungen in Stichpunkten. | ||
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- | Folgende Leitfragen können Ihnen beim Vergleich helfen: | ||
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- | * In welchen Formaten werden die Erinnerungen im Stadtbild oder im Internet dargestellt? | ||
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- | * Welche Inhalte zu Biografie/ | ||
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- | * Welche Inhalte zu Biografie/ | ||
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- | * Wie wird die Bedeutung der Erinnerung an die Personen begründet? | ||
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- | Optional: 4. b) Diskutieren Sie ihre Ergebnisse in der Gruppe. | ||
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- | Optional: 5. Entwickeln Sie eigene Umsetzungsideen digitaler Orte der Erinnerung für den Unterricht. | ||
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* Falls Sie noch nicht mit Concept Maps gearbeitet haben, können Sie sich [[https:// | * Falls Sie noch nicht mit Concept Maps gearbeitet haben, können Sie sich [[https:// |
courses/studierende/l/s-digigesellschaft/arbeitsblatt/ab12-1.1646991906.txt.gz · Zuletzt geändert: 2022/03/11 10:45 von tokub