Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

--- courses:studierende:l:s-digigesellschaft:lerneinheit:le11 [2022/04/05 09:56] – tokub
+++ courses:studierende:l:s-digigesellschaft:lerneinheit:le11 [2022/04/14 10:53] (aktuell) – [LE11: Online Aktivismus - Die Welt verändern mit sozialen Medien?] stezi
@@ Zeile 1: / Zeile 1: @@
-===== LE11: Die Welt verändern mit sozialen Medien? - Teil 1: Online-Aktivismus =====
+===== LE11: Online Aktivismus - Die Welt verändern mit sozialen Medien? =====
-Mit dem Bedeutungsgewinn sozialer Medien haben sich auch Formen und Möglichkeiten der politischen Partizipation und Organisierung verändert. Als zu Beginn der 2010er-Jahre in weiten Teilen Nordafrikas und im Nahen Osten [[http://www.isb.ruhr-uni-bochum.de/isb/begriff.html.de|soziale Bewegungen]] entstanden, die später als [[https://www.bpb.de/internationales/afrika/arabischer-fruehling/52389/einfuehrung|"Arabischer Frühling"]] bezeichnet wurden, erhielten diese auch hinsichtlich der Nutzung sozialer Netzwerke große mediale Aufmerksamkeit. Ebenso haben sich diverse Formen des Online-Aktivismus seit einigen Jahren etabliert, die sich wiederum fortlaufend verändern und während der Corona-Pandemie weiter an Bedeutung gewonnen haben. Diese Phänomene möchten wir in den beiden Lerneinheiten an Beispielen erörtern und die geografischen Perspektiven darin diskutieren.
+Mit dem Bedeutungsgewinn sozialer Medien haben sich auch Formen und Möglichkeiten der politischen Partizipation und Organisierung verändert. Als zu Beginn der 2010er-Jahre in weiten Teilen Nordafrikas und im Nahen Osten [[http://www.isb.ruhr-uni-bochum.de/isb/begriff.html.de|soziale Bewegungen]] entstanden, die später als [[https://www.bpb.de/mediathek/reihen/atlas-des-arabischen-fruehlings/|"Arabischer Frühling"]] bezeichnet wurden, erhielten diese auch hinsichtlich der Nutzung sozialer Netzwerke große mediale Aufmerksamkeit. Ebenso haben sich diverse Formen des Online-Aktivismus seit einigen Jahren etabliert, die sich wiederum fortlaufend verändern und während der Corona-Pandemie weiter an Bedeutung gewonnen haben. Diese Phänomene möchten wir in den beiden Lerneinheiten an Beispielen erörtern und die geografischen Perspektiven darin diskutieren.
 ==== Inhalte der Lerneinheit ====
@@ Zeile 10: / Zeile 10: @@
 ==== Materialien ====
-  * [[oer:virale-gesellschaftskonstruktionen:arbeitsblatt:ab14-1|AB14-1: Online-Aktivismus]]
+  * [[courses:studierende:l:s-digigesellschaft:arbeitsblatt:ab11-1|AB11-1: Online Aktivismus]]
 ==== Lernergebnisse und Kompetenzen ====