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 ===== M06-1: DigCompEdu =====
-[{{:courses:studierende:l:s-digitale-souv:material:ek_2018_digcompedu.png?650 | **Abbildung 1**: Der [[https://joint-research-centre.ec.europa.eu/system/files/2018-09/digcompedu_leaflet_de_2018-01.pdf|DigCompEdu Kompetenzrahmen (2018)]]}}]
-Im Europäischen Rahmen für die Digitale Kompetenz von Lehrenden (DigCompEdu) beschreibt die Europäische Kommission die für die Förderung von Schlüsselkompetenzen des 21. Jahrhunderts notwendigen Kompetenzen von Lehrenden aller Bildungsebenen.
+**Im [[https://joint-research-centre.ec.europa.eu/system/files/2018-09/digcompedu_leaflet_de_2018-01.pdf|Europäischen Rahmen für die Digitale Kompetenz von Lehrenden (DigCompEdu)]]** beschreibt die Europäische Kommission die für die Förderung von Schlüsselkompetenzen des 21. Jahrhunderts notwendigen **Kompetenzen von Lehrenden aller Bildungsebenen** (siehe Abbildung 1).
+ [{{:courses:studierende:l:s-digitale-souv:material:ek_2018_digcompedu.png?650 | **Abbildung 1**: Der [[https://joint-research-centre.ec.europa.eu/system/files/2018-09/digcompedu_leaflet_de_2018-01.pdf|DigCompEdu Kompetenzrahmen (2018)]]}}]
+Als allgemeiner Bezugsrahmen gliedert sich der DigCompEdu in die **sechs Kompetenzbereiche**:
-Als allgemeiner Bezugsrahmen gliedert sich der DigCompEdu in die folgenden sechs Kompetenzbereiche
+  - **Berufliches** Engagement und **Umfeld**,
-  - Berufliches Engagement und Umfeld,
+  - Auswahl, Erstellung und Veröffentlichung **digitaler Ressourcen**,
-  - Auswahl, Erstellung und Veröffentlichung digitaler Ressourcen,
+  - **Lehren und Lernen mit digitalen Medien**,
-  - Lehren und Lernen mit digitalen Medien,
+  - **Evaluation** und Analyse lernrelevanter Daten sowie Bereitstellung von Feedback,
-  - Evaluation und Analyse lernrelevanter Daten sowie Bereitstellung von Feedback,
+  - **Lernendenorientierung** im Sinne eines Medieneinsatzes zur Aktivierung, Binnendifferenzierung und Individualisierung von Lernprozessen und
-  - Lerner*innenorientierung im Sinne eines Medieneinsatzes zur Aktivierung, Binnendifferenzierung und Individualisierung von Lernprozessen und
+  - die **Förderung digitaler Kompetenz der Lernenden**.\\
-  - die Förderung der digitalen Kompetenz der Lernenden.\\
-Kompetenzbereichübergreifend wird zwischen beruflichen (Kompetenzbereich 1) sowie pädagogischen und didaktischen Kompetenzen von Lehrenden (Kompetenzbereiche 2-5) und den Kompetenzen der Lernenden (Kompetenzbereich 6) unterschieden. Der DigCompEdu umfasst insgesamt 22 Einzelkompetenzen, die in den sechs aufeinander aufbauenden Stufen
+Kompetenzbereichübergreifend wird zwischen beruflichen (Kompetenzbereich 1) sowie pädagogischen und didaktischen Kompetenzen von Lehrenden (Kompetenzbereiche 2-5) und den Kompetenzen der Lernenden (Kompetenzbereich 6) unterschieden. Der DigCompEdu umfasst insgesamt **22 Einzelkompetenzen**, die **in den sechs**, an den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) **aufeinander aufbauenden Stufen**
-  * Entdecker*innen
+  * Einsteiger*innen (A1)
-  * Insider*innen
+  * Entdecker*innen (A2)
-  * Expert*innen
+  * Insider*innen (B1)
-  * Leader*innen und
+  * Expert*innen (B2)
-  * Vorreiter*innen differenziert werden.
+  * Leader*innen (C1) und
+  * Vorreiter*innen (C2)
+differenziert werden.
+Basierend auf dem DigCompEdu hat die Europäische Kommission das [[https://education.ec.europa.eu/selfie-for-teachers/about|SELFIE-Tool]] entwickelt, das Lehrenden die Möglichkeit bietet, ihre Kompetenzen im Medieneinsatz zu reflektieren.