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--- courses:studierende:l:s-digitale-souv:organisation [2024/04/03 19:35] – melauf
+++ courses:studierende:l:s-digitale-souv:organisation [2024/04/08 10:27] (aktuell) – melauf
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-=====Kursorganisation=====
+=====Seminarorganisation=====
-Das Seminar ist findet im Blended-Learning-Format statt (siehe Abbildung 1). Hierbei lösen sich asynchrone Online-Selbstlernphasen mit den Seminarsitzungen ab, die als standortinterne Präsenzsitzungen und standortübergreifende Zoom-Sitzungen durchgeführt werden.
+Die Seminare werden im Blended-Learning-Format durchgeführt (siehe Abbildung 1). Hierbei lösen sich asynchrone Online-Selbstlernphasen mit Präsenzphasen ab. Kernstück und Besonderheit des Seminarkonzepts ist, dass es im Tandem von Geographielehramtsstudierenden der Goethe-Universität Frankfurt und der Technischen Universität Dresden durchgeführt wird. Aus diesem Grund finden die Seminarsitzungen im Wechsel als standortinterne Präsenzsitzungen und standortübergreifende Zoom-Sitzungen statt.
-{{ :courses:studierende:l:s-digitale-souv:abbildung_ablauf_geotandem_seminar_tandem_termine_arial_narrow.png |}}
+{{ :courses:studierende:l:s-digitale-souv:abbildung_ablauf_geotandem_seminar_tandem_termine_arial_narrow.png?nolink& |Abbildung 1: Kursorganisation der Sitzungen}}
-====Teilnahmebedingungen====
+====Realisierung des Blended-Learning-Formats====
-  * Regelmäßige und aktive Teilnahme an den Seminarsitzungen
+In den Onlinephasen bearbeiten Sie die mit der Seminarsitzung korrespondierende **Lerneinheit (LE) im Selbststudium**. Jede LE konzentriert sich im weiten Feld der digitalen Souveränität auf einen inhaltlichen Schwerpunkt. Sie besteht aus einer Startseite, auf der neben Inhalten und Lernzielen die Basislektüre und Hungry Minds-Literatur angegeben sind, einem **Arbeitsblatt (AB)** und **Material (M)**. In den Seminarsitzungen werden die Inhalte der Onlinephase anhand praktischer Beispiele vertieft und diskutiert. Für die Auseinandersetzung mit der Basislektüre, die für die Vorbereitung auf die Seminarsitzungen obligatorisch ist, empfehlen wir Ihnen das folgende Vorgehen:
-  * Vor- und Nachbereitung der Seminarsitzungen anhand der mit den Seminarsitzungen korrespondierenden Lerneinheiten im Selbststudium
-  * Wöchentliches Erstellen eines Microblogeintrags von max. 280 Zeichen in Mahara
-  * Ausarbeitung einer Seminarsitzung in Kleingruppen
-  * Abschlussreflexion von 10.000 Zeichen (+/- 10%, inkl. Leerzeichen)
-====e-Learning Phasen====
+  -   **Worum geht es?** Setzen Sie sich mit der “Startseite” der LE auseinander (z.B. LE03: Raumkonzepte).
-In den e-learning Phasen bearbeiten Sie die mit der Seminarsitzung korrespondierende Lerneinheit (LE) im Selbststudium. Jede LE konzentriert sich im weiten Feld von Partizipation und digitalen Geomedien auf einen inhaltlichen Schwerpunkt. Sie besteht aus einer Startseite, auf der neben Inhalten und Lernzielen die Basislektüre und Hungry Minds-Literatur angegeben ist, einem Arbeitsblatt (AB) und Material (M). In den Seminarsitzungen werden die Themen anhand praktischer Beispiele vertieft und diskutiert. Zur Vorbereitung der Seminarsitzungen empfehle ich Ihnen das folgende Vorgehen:
+  -   **Was ist zu tun?** Schauen Sie sich das Arbeitsblatt an (z.B. AB03-1: Raumkonzepte).
-  -   **Worum geht es?** Setzen Sie sich mit der “Startseite” der LE auseinander (z.B. LE03: Partizipation - eine Einführung).
+  -   **Was sagt die Basislektüre?** Lesen Sie die Basislektüre (im unteren Teil der Startseite der LE) mit Blick auf die Aufgabestellungen.
-  -   **Was ist zu tun?** Schauen Sie sich das Arbeitsblatt an (z.B. AB03-1: Partizipation - eine Einführung).
+  -   **Was geben die Materialien her?** Bearbeiten Sie die Aufgabenstellungen unter Berücksichtigung der Materialien (M) (z.B. M03-1: Ideenfindung).
-  -   **Was sagt die Basislektüre?** Lesen Sie die Basislektüre ausgehend von den Aufgabenstellungen (im unteren Teil der Startseite der LE).
-  -   **Was geben die Materialien her?** Bearbeiten Sie die Aufgabenstellungen unter Berücksichtigung der Materialien (M) (z.B. M03-1: gesellschaftliche und politische Partizipation).
   -   **Wo gibt es weiterführende Literatur?** Unter Hungry Minds (ebenso im unteren Teil der Startseite der LE).
-====Gestaltung der Seminarsitzungen====
-Die Seminarsitzungen gestalten und moderieren Sie in Kleingruppen. Grundlage dafür bildet die Hungry Minds Literatur. Ausgehen davon recherchieren Sie thematisch passende Praxisbeispiele, formulieren Arbeitsaufträge für die Erarbeitungsphase, machen sich Gedanken zur methodischen Umsetzung Ihres Vorhabens sowie der Art und Weise der Ergebnissicherung und Diskussion. Greifen Sie hierbei auf digitale Tools und Werkzeuge zurück, die Sie in den letzten Semestern kennengelernt haben.
-Der Verlauf der Seminarsitzung gliedert sich wie folgt:
-  - **Theoretischer Input:** basierend auf der Hungry Minds Literatur (ca. 20 min)
-  - **Erarbeitungsphase:** vertiefen des Seminarthemas anhand von Praxisbeispielen (ca. 40 min in Breakoutsessions)
-  - **Ergebnissicherung und Diskussion:** im Plenum (ca. 20 min)
-====WICHTIG====
-  * **14 Tage** vor “Ihrer” Seminarsitzung stellen Sie mir Ihren “Fahrplan” für die Sitzung vor (Donnerstag 13.00 - 13.30 Uhr in meinem Zoom Raum). Diesen arbeiten Sie in den darauffolgenden Tagen aus.
-  * **7 Tage** vor “Ihrer” Seminarsitzung stellen Sie mir die fertige Präsentation vor (Donnerstag 12.30 - 13.00 Uhr in meinem Zoom Raum) und überarbeiten diese anschließend.
-  * **Im Anschluss** an “Ihre” Seminarsitzung erhalten Sie ein Feedback (Donnerstag 12.00 - 12.30 Uhr in meinem Zoom Raum).
 ====Tools und Plattformen====
-  * Frankfurt Open Courseware (FOC): Hier finden sie alle inhaltlichen und organisatorischen Informationen rund um das Seminar.
+  * **Frankfurt Open Courseware (FOC)**: Hier finden sie alle inhaltlichen und organisatorischen Informationen rund um das Seminar.
-  * OLAT: dient als Dokumentenablage sowie zum Up- und Download veranstaltungsinterner Dokumente (wie z.B. der PPTs).
+  * **MOODLE**: Dient den Frankfurter Studierenden als Dokumentenablage, sowie zum Up- und Download veranstaltungsinterner Dokumente (wie z.B. der PPTs).
-  * MAHARA: zum Führen des Microblogs und Kommentieren die Beiträge Ihrer Kommiliton*innen.
+  * **OPAL**: Dient den Dresdner Studierenden als Dokumentenablage, sowie zum Up- und Download veranstaltungsinterner Dokumente (wie z.B. der PPTs).
-  * ZOOM: als Videokonferenz-Tool (die Zugangsdaten erhalten Sie per Mail). Damit die Referierenden nicht in eine “Wand” voller Namen schauen, schalten Sie wenn möglich bitte Ihre Kamera an. Das Mikrofon nutzen Sie nur dann, wenn Sie sich an Diskussionen beteiligen.
+  * **ZOOM:** Als Videokonferenz-Tool (die Zugangsdaten erhalten Sie per Mail). Damit die Referierenden nicht in eine “Wand” voller Namen schauen, schalten Sie wenn möglich bitte Ihre Kamera an. Das Mikrofon nutzen Sie nur dann, wenn Sie sich an Diskussionen beteiligen.