Unterschiede

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--- courses:studierende:l:s-fachdidaktik:lerneinheit:le02 [2024/10/18 15:22] – leofuc
+++ courses:studierende:l:s-fachdidaktik:lerneinheit:le02 [2026/10/14 17:24] (aktuell) – deka
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 Mittels Portfolio-Arbeit wird Ihnen in diesem Seminar die Möglichkeit gegeben, selbstbestimmt, aktiv und kontinuierlich im Seminarverlauf Ihre Arbeitsweise und -ergebnisse, Erfahrungen und Lernerfolge - und vielleicht auch Misserfolge - zu dokumentieren und zu reflektieren.
-  * Umfang des Portfolios: **Fünf Chat-Protokolle + einen Rahmentext von insgesamt 8.000 Zeichen** (inklusive Leerzeichen / exklusive Abbildungen, Bilder etc.).
+  * Umfang des Portfolios: **Vier Chat-Protokolle + einen Rahmentext von insgesamt 8.000 Zeichen** (inklusive Leerzeichen / exklusive Abbildungen, Bilder etc.).
   * Das Portfolio besteht aus zwei Teilen:
-  * Den **ersten Teil ** bilden fünf Chat-Protokolle, die Sie im Verlauf des Semesters im Dialog mit einem Chatbot nach dem [[courses:studierende:l:s-fachdidaktik:material:m02-1|Critical Friend Approach]]  erstellen.
+  * Den **ersten Teil ** bilden vier Chat-Protokolle, die Sie im Verlauf des Semesters im Dialog mit einem Chatbot nach dem [[courses:studierende:l:s-fachdidaktik:material:m02-1|Critical Friend Approach]]  erstellen.
-  * Der **zweite Teil** ist ein Rahmentext mit einem Umfang von **8.000 Zeichen** (inklusive Leerzeichen / exklusive Abbildungen, Bilder, etc.). In diesem Text bitten wir Sie, in eine Art Selbstgespräch zu treten und folgende Frage zu beantworten: „Welche fachlichen, didaktischen und pädagogischen Fähigkeiten müssen Sie aus Ihrer Sicht in Ihrem Studium im Bezug auf die professionelle Arbeit mit Geomedien und Chatbots noch fördern und wie wollen Sie das erreichen?“. Nehmen Sie in diesem Rahmentext konkret Bezug auf ausgewählte Aspekte aus ihren Chat-Protokollen.
+  * Der **zweite Teil** ist ein Rahmentext mit einem Umfang von **8.000 Zeichen** (inklusive Leerzeichen / exklusive Abbildungen, Bilder, etc.). In diesem Text bitten wir Sie, in eine Art Selbstgespräch zu treten und folgende Fragen zu beantworten:
-  * Ihr Portfolio kann auf verschiedene Arten strukturiert sein. Die folgende Abbildung zeigt Ihnen einige mögliche Strukturen auf: {{ :courses:studierende:l:s-fachdidaktik:lerneinheit:abbildungen_portfolioaufbau.jpg?400 |}}
+. „Welche fachlichen, didaktischen und pädagogischen Fähigkeiten müssen Sie aus Ihrer Sicht in Ihrem Studium im Bezug auf die professionelle Arbeit mit Geomedien und Chatbots noch fördern und wie wollen Sie das erreichen?“.
-  * Geben Sie das gesamte Portfolio bis zum **28.02.2025** in Form **eines PDF-Dokuments** bei Ihrer Seminarleitung ab.
-  * Eine Verlängerung der Abgabefristen sowie neue Abgabetermine müssen per E-Mail bei Detlef Kanwischer oder Uwe Schulze angezeigt werden.
+. "Inwiefern haben mich die Rückfragen und das Feedback des Chatbots tatsächlich zu einer vertieften Reflexion angeregt und wo hat der Chatbot meine Überlegungen lediglich bestätigt, unzutreffende Annahmen gemacht oder wichtige Perspektiven ausgeblendet?"
+  * Geben Sie das gesamte Portfolio bis zum **01.03.2027** in Form **eines PDF-Dokuments** bei Ihrer Seminarleitung ab.
+  * Eine Verlängerung der Abgabefristen sowie neue Abgabetermine müssen per E-Mail bei Detlef Kanwischer angezeigt werden.
+=== Zum ersten Teil (Die vier Chat-Protokolle): ===
+Im Verlauf des Semesters werden Sie den Critical Friend Process insgesamt vier Mal im Dialog mit einem Chatbot durchlaufen;
+  * Den ersten dieser Dialoge führen Sie in der **Lerneinheit 04** (//1. Dialog//).
+  * Einen weiteren Dialog führen Sie in der **Lerneinheit 06** (//2. Dialog//).
+  * Bei zwei weiteren Dialogen dürfen Sie die **Lerneinheiten frei wählen** (//3. und 4. Dialog//).
+Zur Umsetzung der Dialoge nutzen Sie einen KI-Chatbot Ihrer Wahl.
 ==== Inhalte der Lerneinheit ====
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 ==== Basislektüre ====
-  * Barrett, H. (2009): Balancing the two faces of ePortfolio. Internet: [[http://electronicportfolios.org/balance/balance.pdf | Externer Link ]](8.04.2019).
+  * JISC (2008): Effective Practice with e-Portfolios. Bristol. Internet: [[https://research.qut.edu.au/eportfolio/wp-content/uploads/sites/186/2018/04/JISC_effective_practice_e-portfolios.pdf| Externer Link]] (31.10.2024).
-  * JISC (2008): Effective Practice with e-Portfolios. Bristol. Internet: [[https://www.webarchive.org.uk/wayback/archive/20140615090512/http://www.jisc.ac.uk/media/documents/publications/effectivepracticeeportfolios.pdf | Externer Link]] (8.04.2019).