Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

--- courses:studierende:l:s-fachdidaktik:lerneinheit:le02 [2025/10/13 10:57] – deka
+++ courses:studierende:l:s-fachdidaktik:lerneinheit:le02 [2026/10/14 17:24] (aktuell) – deka
@@ Zeile 3: / Zeile 3: @@
 Mittels Portfolio-Arbeit wird Ihnen in diesem Seminar die Möglichkeit gegeben, selbstbestimmt, aktiv und kontinuierlich im Seminarverlauf Ihre Arbeitsweise und -ergebnisse, Erfahrungen und Lernerfolge - und vielleicht auch Misserfolge - zu dokumentieren und zu reflektieren.
-  * Umfang des Portfolios: **Fünf Chat-Protokolle + einen Rahmentext von insgesamt 8.000 Zeichen** (inklusive Leerzeichen / exklusive Abbildungen, Bilder etc.).
+  * Umfang des Portfolios: **Vier Chat-Protokolle + einen Rahmentext von insgesamt 8.000 Zeichen** (inklusive Leerzeichen / exklusive Abbildungen, Bilder etc.).
   * Das Portfolio besteht aus zwei Teilen:
-  * Den **ersten Teil ** bilden fünf Chat-Protokolle, die Sie im Verlauf des Semesters im Dialog mit einem Chatbot nach dem [[courses:studierende:l:s-fachdidaktik:material:m02-1|Critical Friend Approach]]  erstellen.
+  * Den **ersten Teil ** bilden vier Chat-Protokolle, die Sie im Verlauf des Semesters im Dialog mit einem Chatbot nach dem [[courses:studierende:l:s-fachdidaktik:material:m02-1|Critical Friend Approach]]  erstellen.
-  * Der **zweite Teil** ist ein Rahmentext mit einem Umfang von **8.000 Zeichen** (inklusive Leerzeichen / exklusive Abbildungen, Bilder, etc.). In diesem Text bitten wir Sie, in eine Art Selbstgespräch zu treten und die Arbeit mit dem Chatbot zu reflektieren. Hilfreiche Fragen könnten dabei sein: "Welche Chancen und Herausforderungen haben sich in der Arbeit mit dem Chatbot ergeben?" oder "An welcher Stelle hat Sie die Arbeit wie in Ihrem persönlichen Lernprozess vorangebracht/aufgehalten?". Nehmen Sie in diesem Rahmentext konkret Bezug auf ausgewählte Aspekte aus ihren Chat-Protokollen.
+  * Der **zweite Teil** ist ein Rahmentext mit einem Umfang von **8.000 Zeichen** (inklusive Leerzeichen / exklusive Abbildungen, Bilder, etc.). In diesem Text bitten wir Sie, in eine Art Selbstgespräch zu treten und folgende Fragen zu beantworten:
-  * Geben Sie das gesamte Portfolio bis zum **01.03.2026** in Form **eines PDF-Dokuments** bei Ihrer Seminarleitung ab.
+. „Welche fachlichen, didaktischen und pädagogischen Fähigkeiten müssen Sie aus Ihrer Sicht in Ihrem Studium im Bezug auf die professionelle Arbeit mit Geomedien und Chatbots noch fördern und wie wollen Sie das erreichen?“.
-  * Eine Verlängerung der Abgabefristen sowie neue Abgabetermine müssen per E-Mail bei Detlef Kanwischer oder Uwe Schulze angezeigt werden.
-=== Zum ersten Teil (Die fünf Chat-Protokolle): ===
+. "Inwiefern haben mich die Rückfragen und das Feedback des Chatbots tatsächlich zu einer vertieften Reflexion angeregt und wo hat der Chatbot meine Überlegungen lediglich bestätigt, unzutreffende Annahmen gemacht oder wichtige Perspektiven ausgeblendet?"
-Im Verlauf des Semesters werden Sie den Critical Friend Process insgesamt fünf Mal im Dialog mit einem Chatbot durchlaufen;
+  * Geben Sie das gesamte Portfolio bis zum **01.03.2027** in Form **eines PDF-Dokuments** bei Ihrer Seminarleitung ab.
+  * Eine Verlängerung der Abgabefristen sowie neue Abgabetermine müssen per E-Mail bei Detlef Kanwischer angezeigt werden.
-  * Den ersten dieser Dialoge werden Sie direkt im Rahmen **dieser Lerneinheit** führen (//1. Dialog//).
+=== Zum ersten Teil (Die vier Chat-Protokolle): ===
+Im Verlauf des Semesters werden Sie den Critical Friend Process insgesamt vier Mal im Dialog mit einem Chatbot durchlaufen;
+  * Den ersten dieser Dialoge führen Sie in der **Lerneinheit 04** (//1. Dialog//).
   * Einen weiteren Dialog führen Sie in der **Lerneinheit 06** (//2. Dialog//).
-  * Bei zwei weiteren Dialoge dürfen Sie die **Lerneinheiten frei wählen** (//3. und 4. Dialog//).
+  * Bei zwei weiteren Dialogen dürfen Sie die **Lerneinheiten frei wählen** (//3. und 4. Dialog//).
-  * Im //letzten Dialog// zum **Ende des Seminars** bitten wir Sie, Ihre persönlichen Gedanken zu folgenden Fragen zu diskutieren: „Welche fachlichen, didaktischen und pädagogischen Fähigkeiten müssen Sie aus Ihrer Sicht in Ihrem Studium im Bezug auf die professionelle Arbeit mit Geomedien und Chatbots noch fördern und wie wollen Sie das erreichen?“.
-Zur Umsetzung der Dialoge nutzen Sie einen KI-Chatbot Ihrer Wahl. Wir empfehlen chatgpt oder gemini
+Zur Umsetzung der Dialoge nutzen Sie einen KI-Chatbot Ihrer Wahl.
@@ Zeile 55: / Zeile 58: @@
 ==== Basislektüre ====
-  * Barrett, H. (2009): Balancing the two faces of ePortfolio. Internet: [[http://electronicportfolios.org/balance/balance.pdf | Externer Link ]](8.04.2019).
   * JISC (2008): Effective Practice with e-Portfolios. Bristol. Internet: [[https://research.qut.edu.au/eportfolio/wp-content/uploads/sites/186/2018/04/JISC_effective_practice_e-portfolios.pdf| Externer Link]] (31.10.2024).