Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

--- courses:studierende:l:s-fachdidaktik:material:m02-2 [2020/04/10 13:35] – deka
+++ courses:studierende:l:s-fachdidaktik:material:m02-2 [2024/10/29 15:42] (aktuell) – leofuc
@@ Zeile 1: / Zeile 1: @@
-===== M02-2: Portfolio: Einleitung u. Gliederung  =====
+===== M02-2: Portfolio: Inhalte  =====
-Ihr Portfolio sollte die folgenden Aspekte dokumentieren:
+Ihr Rahmentext sollte die folgenden Aspekte berücksichtigen:
   * Einleitung in das Portfolio unter Kennzeichnung eigener Lernziele/allgemeine Zielstellung.
   * Begründung der Gliederung des Portfolios unter Auswahl bestimmter Artefakte aus dem Verlauf des Seminars.
+  * Diskussion des eigenen Lernfortschritts im Kontext fachlicher Lehr-/Lernplanung und der Ziele des Seminars unter Bezug auf Ihre Chat-Protokolle.
-Folgende Leitfragen können Ihnen bei der Erarbeitung helfen:
+Umfang des Rahmentexts: **8.000 Zeichen** (inklusive Leerzeichen / exklusive Abbildungen, Bilder etc.)
+  * :!: Bei der Anfertigung des E-Portfolios erhalten Sie **tutorielle Unterstützung** hinsichtlich der technischen und organisatorischen Umsetzung (Kontaktieren Sie hierzu Laura Stortz - stortz(at)em.uni-frankfurt.de)
+  * **Abgabefrist** für das Portfolio ist der **28.02.2025**. Eine Verlängerung der Abgabefrist sowie der neue Abgabetermin muss per E-Mail bei der Seminarleitung angezeigt werden.
+Folgende Leitfragen können Ihnen bei der Erarbeitung des Portfolios und der Reflexion Ihres Lernprozesses helfen:
   * Was soll das Portfolio aufzeigen (Dokumentation, Kompetenzziele, eigene Lernziele usw.)?
   * In welchem Zusammenhang stehen Studienordnung, Seminarbeschreibung und Ihr Interesse an der Seminarteilnahme?
@@ Zeile 13: / Zeile 18: @@
   * Wie haben Sie Ihre Artefakte im Portfolio gegliedert und warum?
   * Welche Aspekte fließen bewusst nicht in Ihr Portfolio ein?
+  * Was hat das Erlebte mit den bisherigen Erfahrungen Ihres Lehramtsstudiums zu tun?
+  * Wie hat sich Ihre Wahrnehmung von digitalen Geomedien durch das Seminar verändert?
+  * Wird das Erlebte Ihr Handeln als angehende Lehrerkraft verändern? Ja, warum? Nein, warum?
+  * Wurde die Zielstellung des Seminars insgesamt erreicht?
+  * Konnten Sie Ihre eigenen Lernziele erreichen? Ja, warum? Nein, warum?
+  * Welche Schwierigkeiten gab es wann und warum?
+  * Was ist Ihnen besonders gut gelungen?
+  * Kam es zu unerwarteten Entwicklungen im Arbeits- und Lernprozess?
+  * Welche Fragestellungen sind für Sie offen geblieben?
+  * Welche Fragen haben sich neu aufgetan?
+  * Welche fachlichen, didaktischen, pädagogischen und persönlichen Erwartungen/Einstellungen/Ziele haben sich in Bezug auf das Berufsbild Lehrer/in bei Ihnen entwickelt bzw. verändert?
+  * Wurden neue, für Sie bislang "unbekannte" Facetten des Lehrer/-innenberufs offenbar?