===== LE 01: Einführung Digitale Souveränität  =====
{{:courses:studierende:l:s-digitale-souv:lerneinheit:zitat_goldacker_digitale_souveraenitaet.png?nolink&470| Definition: Digitale Souveränität}}

In Vorbereitung auf die erste Seminarsitzung setzen Sie sich in dieser ersten **asynchronen Onlinephase** anhand der vorliegenden Lerneinheit aus fächerübergreifender und fachspezifischer Perspektive mit digitaler Souveränität auseinander.

Lerneinheit, Materialien und Aufgabenstellungen wurden im Rahmen des Verbundprojekts [[https://retransfer.digital/|ReTransfer]] von Magdalena Liebe, Melanie Lauffenburger und Uwe Schulze im Wintersemester 2023/2024 in einem ko-konstruktiven und iterativen Prozess gemeinsam mit Lehrkräften entwickelt. Das Projekt [[https://retransfer.digital/|ReTransfer]] ist im [[https://lernen.digital/|Kompetenzverbund lernen:digital]] Teil des [[https://lernen.digital/kompetenzzentren/kompetenzzentrum-sprachen-gesellschaft-wirtschaft/|Kompetenzzentrums Sprache/Gesellschaft/Wirtschaft]], wird von der EU finanziert und dem BMBF gefördert. 
Projektträger ist [[https://www.dlr.de/de|DLR]].

Bei Fragen und/oder Anmerkungen kontaktieren Sie uns bitte per Mail unter [[muschaweck@geo.uni-frankfurt.de|muschaweck@geo.uni-frankfurt.de]] oder [[lauffenburger@geo.uni-frankfurt.de|lauffenburger@geo.uni-frankfurt.de]].


==== 🕐 Bearbeitungszeit ====
  * ca. 90 min

==== 👁 Inhalte der Lerneinheit ====
  * Theoretische Einführung in digitale Souveränität
  * Fächerübergreifende Auseinandersetzung mit digitaler Souveränität aus gesellschaftswissenschaftlicher Perspektive
  * Fachspezifische Auseinandersetzung mit digitaler Souveränität aus geographiedidaktischer Perspektive
  * Fachspezifische Auseinandersetzung mit digitaler Souveränität aus geschichtsdidaktischer Perspektive
  * Fachspezifische Auseinandersetzung mit digitaler Souveränität aus Sicht der politischen Bildung 

==== 📂 Materialien ====
  * [[courses:studierende:l:s-digitale-souv:konzeption|Seminarkonzeption]]
  * [[courses:studierende:l:s-digitale-souv:organisation|Seminarorganisation]]
  * [[courses:studierende:l:s-digitale-souv:kommunikation|Kommunikationsregeln im Seminar]]
  * [[courses:studierende:l:s-digitale-souv:arbeitsblatt:ab01-1|AB01-1: Einführung in digitale Souveränität]]
  * [[courses:studierende:l:s-digitale-souv:arbeitsblatt:ab01-2|AB01-2: Lernbaustein I]]
  * [[courses:studierende:l:s-digitale-souv:arbeitsblatt:ab01-3|AB01-3: Lernbaustein II]]
  * [[courses:studierende:l:s-digitale-souv:arbeitsblatt:ab01-4|AB01-4: Lernbaustein III]]
  * [[courses:studierende:l:s-digitale-souv:arbeitsblatt:ab01-5|AB01-5: Lernbaustein IV]]

**Lernziele**

  * Erläutern des Ansatzes digitaler Souveränität.
  * Definition der individuellen digitalen Souveränität.
  * Beschreiben des Frankurt Dreiecks.
  * Erläutern der Relevanz einer fächerübergreifenden Auseinandersetzung mit digitaler Souveränität.
  * Erläutern und kritisch reflektieren der Relevanz einer fachspezifischen Auseinandersetzung mit digitaler Souveränität aus geographiedidaktischer Perspektive.
  * Erläutern und kritisch reflektieren der Relevanz einer fachspezifischen Auseinandersetzung mit digitaler Souveränität aus geschichtsdidaktischer Perspektive.
  * Erläutern und kritisch reflektieren der Relevanz einer fachspezifischen Auseinandersetzung mit digitaler Souveränität aus Sicht der politischen Bildung.

==== 📰 Basislektüre ====
  * Goldacker, G. (2017). Digitale Souveränität. [[https://www.oeffentliche-it.de/documents/10181/14412/Digitale+Souver%C3%A4nit%C3%A4t | Externer Link zur Lektüre]]

==== 📚 Hungry Minds ====
  * Brinda, T.; Brüggen, N.; Diethelm, I.; Knaus, T.; Kommer, S.; Kopf, C.; Missomelius, P.; Leschke, R.; Tilemann, F.; Weich, A. (2020): Frankfurt-Dreieck zur Bildung in der digital vernetzten Welt. Ein interdisziplinäres Modell. In: Knaus, T. & Merz, O. (Hrsg.): Schnittstellen und Interfaces. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen. München: kopaed, 157-167, https://doi.org/10.25656/01:22117 (Zugriff: 24.03.24).
  * Frederking, V.; Romeike, R. (Hg.) (2022). Fachliche Bildung in der digitalen Welt. Digitalisierung, Big Data und KI im Forschungsfokus von 15 Fachdidaktiken. Allgemeine Fachdidaktik Band 3. Waxmann.
  * Glasze, G.; Odzuck, E. Staples, R. (Hg.) (2022). Was heißt digitale Souveränität? Diskurse, Praktiken und Voraussetzungen »individueller« und »staatlicher Souveränität« im digitalen Zeitalter. Transcript. [[https://www.transcript-verlag.de/media/pdf/28/2c/67/oa9783839458273.pdf | Externer Link zur PDF]] (Zugriff: 05.04.24).
  * Kanwischer, D. (2013): Fächer übergreifend Lernen im Geographieunterricht. In: Kanwischer, D. (Hrsg.): Geographiedidaktik. Ein Arbeitsbuch zur Gestaltung des Geographieunterrichts. Stuttgart: Borntraeger, 141-151.
  * Müller, J., Tischer, M., Thumel, M., & Petschner, P. (2022). Unboxing digitale Souveränität: Ein Scoping Review zu digitaler Souveränität von Individuen. Medienimpulse, 60(4), 37 Seiten. https://doi.org/10.21243/mi-04-22-19



++Metadaten dieser Lernressource |
\\
Name: Einführung Digitale Souveränität \\
LearningResourceType: Lerneinheit\\
Description: Erster Einblick in das Seminarthema “Digitale Souveränität" aus verschiedenen Perpektiven, Seminar Kick-Off \\
Keyword(s): Digitale Souveränität; gesellschaftswissenschaftliche Perspektive; geographiedidaktische Perspektive; geschichtsdidaktische Perspektive; politische Bildung\\ 
Author: Isabelle Muschaweck, Ariane Schneider, Melanie Lauffenburger, Carla Hermanussen und Marie Oberndorfer \\
Language: Deutsch\\
License: CC BY SA 4.0\\
URL: https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-digitale-souv:lerneinheit:le01 \\
Creation Date: 2024-04-04 \\
Modification Date: 2024-04-09\\
++