===== M02-2: Portfolio: Inhalte  =====

Ihr Portfolio sollte die folgenden Aspekte dokumentieren: 
  * Einleitung in das Portfolio unter Kennzeichnung eigener Lernziele/allgemeine Zielstellung.
  * Begründung der Gliederung des Portfolios unter Auswahl bestimmter Artefakte aus dem Verlauf des Seminars.
  * Diskussion des eigenen Lernfortschritts im Kontext fachlicher Lehr-/Lernplanung und der Ziele des Seminars.

  * Umfang des Portfolios: **14.000 Zeichen** (inklusive Leerzeichen / exklusive Abbildungen, Bilder ect.)
  * :!: Bei der Anfertigung des E-Portfolios erhalten Sie **tutorielle Unterstützung** hinsichtlich der technischen und organisatorischen Umsetzung (siehe Olatforum 'E-Portfolio')
  * **Abgabefrist** für das Portfolio ist der **01.03.2024**. Eine Verlängerung der Abgabefrist sowie der neue Abgabetermin muss per E-Mail bei der Seminarleitung angezeigt werden.

Folgende Leitfragen können Ihnen bei der Erarbeitung helfen:
  * Was soll das Portfolio aufzeigen (Dokumentation, Kompetenzziele, eigene Lernziele usw.)?
  * In welchem Zusammenhang stehen Studienordnung, Seminarbeschreibung und Ihr Interesse an der Seminarteilnahme?
  * Welchen Stellenwert haben die zentralen Fragestellungen des Seminars für Sie persönlich?
  * Welche zentralen Themen und Inhalte wurden bearbeitet bzw. hatten für Sie besondere Relevanz?
  * Wann hat was und wie stattgefunden und warum? 
  * Wie haben Sie Ihre Artefakte im Portfolio gegliedert und warum?
  * Welche Aspekte fließen bewusst nicht in Ihr Portfolio ein? 
  * Was hat das Erlebte mit den bisherigen Erfahrungen Ihres Lehramtsstudiums zu tun?
  * Wie hat sich Ihre Wahrnehmung von digitalen Geomedien durch das Seminar verändert?
  * Wird das Erlebte Ihr Handeln als angehende Lehrerkraft verändern? Ja, warum? Nein, warum?
  * Wurde die Zielstellung des Seminars insgesamt erreicht?
  * Konnten Sie Ihre eigenen Lernziele erreichen? Ja, warum? Nein, warum?
  * Welche Schwierigkeiten gab es wann und warum?
  * Was ist Ihnen besonders gut gelungen?
  * Kam es zu unerwarteten Entwicklungen im Arbeits- und Lernprozess?
  * Welche Fragestellungen sind für Sie offen geblieben?
  * Welche Fragen haben sich neu aufgetan?
  * Welche fachlichen, didaktischen, pädagogischen und persönlichen Erwartungen/Einstellungen/Ziele haben sich in Bezug auf das Berufsbild Lehrer/in bei Ihnen entwickelt bzw. verändert?
  * Wurden neue, für Sie bislang "unbekannte" Facetten des Lehrer/-innenberufs offenbar?