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Außerschulische Lernorte, Konstruktivistische Exkursionsdidaktik und mobiles ortbezogenes Lernen
In dieser kurzen Übung erkunden Sie Möglichkeiten des konstruktivistisch geleiteten außerschulischen Lernens am Lernstandort „Pulheimer Bach“ unter Berücksichtigung der Potenziale des mobilen ortsbezogenen Lernens.
👁 Inhalte der Lerneinheit
- Der Begriff der Partizipation und seine Relevanz für die geographische Lehrkräftebildung
- Gesellschaftliche und politische Partizipation
- Partizipationspyramide nach Straßburger und Rieger
🏁 Lernergebnisse
Am Ende der Lerneinheit können Sie…
- Großformen und Arbeitsweisen von Exkursionen bzw. des außerschulischen Lernens benennen
- Potenziale, Chancen u. Risiken des mobilen ortbasierten Lernens beschreiben
- den Lernstandort Pulheimer Bach als Handlungsraum mit Bildungsauftrag reflektieren
📂 Materialien
🕐 Bearbeitungszeit
- ca. 20 min
Input
📰 Basislektüre
📚 Hungry Minds
Hier finden Sie studentische Lernvideos zum Selbststudium:
courses/studierende/l/methoden-geo/mol/description.1618085038.txt.gz · Zuletzt geändert: 2021/04/10 22:03 von uwesch