courses:studierende:l:s-digigesellschaft:arbeitsblatt:ab07-1
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- | ===== AB07-1: | + | ===== AB07-1: |
==== Aufgabenstellung ==== | ==== Aufgabenstellung ==== | ||
- | 1. Lesen Sie die beiden ersten beiden Abschnitte | + | 1. Lesen Sie zum Einstieg den Text von [[https:// |
- | 2. Erläutern Sie, warum Gillespie die Moderationstätigkeit für einen wesentlichen Bestandteil digitaler Plattformen hält. | + | 2. a) Erläutern Sie anhand des Textes stichpunktartig, durch welche Merkmale sich auf sozialen Netzwerken zirkulierende „Fake News“ von historischen Formen der Falschinformation unterscheiden. |
- | 3. a) Lesen Sie sich die Richtlinien zur Darstellung von Nacktheit auf Facebook durch. | + | 2. b) Diskutieren |
- | 3. b) Schauen | + | |
- | 3. c) Würden Sie der Entscheidung der Content-Moderatorin, | + | |
- | 4. In der Bundesrepublik trat Ende 2017 das Netzwerkdurchsuchungsgesetz in Kraft, welches Hasskriminalität im Netz einhegen sollte und Betreibern sozialer Netzwerke eine Frist von 24 Stunden vorschreibt, | + | 3. Der Begriff |
- | 4. a) Lesen Sie den Artikel Youtube: Algorithmen ersetzen angeblich 180.000 Moderatoren. | + | 3. a) Lesen Sie die Abschnitte 3.1 und 3.3 zur Unterscheidung zweier Typen von Des- und Misinformation aus dem Text von [[https://www.lfk.de/ |
- | 4. b) Diskutieren | + | 3. b) Geben Sie in eigenen Worten wieder, durch welche Merkmale sich die beiden dort aufgeführten Formen dekontextualisierter Berichterstattung voneinander abgrenzen lassen. |
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+ | 4. Wählen Sie einen von ihren Freund: | ||
+ | Sie können sich dabei an folgenden Leitfragen orientieren: | ||
+ | * Fasst die Überschrift den Inhalt | ||
+ | | ||
+ | * Sind die dargelegten Informationen sinnvoll verknüpft? | ||
+ | * Stützen ggf. erwähnte Zahlen und Hintergrundinformationen den dargestellten Zusammenhang? | ||
+ | * Spiegeln ggf. erwähnte Meinungen von Expert:innen den Stand der (wissenschaftlichen oder öffentlichen) Debatte wider? | ||
+ | * Sind ggf. anderen Texten entnommene Informationen inhaltlich korrekt wiedergegeben? | ||
+ | * Enthält der Text emotionale Aufreißer? Wenn ja: Welches Ziel verfolgen diese Ihrer Meinung nach? | ||
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+ | 5. Abseits des Vorwurfs über verbreitete Falschinformationen wird der Begriff der „Fake News“ mitunter auch zur Diffamierung politischer Widersacher: | ||
==== Didaktische Anmerkung ==== | ==== Didaktische Anmerkung ==== | ||
- | Zu 4. b): Falls die Bearbeitung nicht in einer Gruppe stattfindet, | + | |
+ | Zu 2. b): Falls die Bearbeitung nicht in einer Gruppe stattfindet, | ||
+ | Zu 4.: Sollten Sie keinen Facebook-Account besitzen, suchen Sie einen Nachrichtenartikel über einen News-Aggregator (z. B. Google News) heraus. \\ | ||
+ | Zu 5.: Falls die Bearbeitung nicht in einer Gruppe stattfindet, | ||
courses/studierende/l/s-digigesellschaft/arbeitsblatt/ab07-1.1635153753.txt.gz · Zuletzt geändert: 2021/10/25 11:22 von tokub