Frankfurt Open Courseware

Info Klausur

deka (deka@undisclosed.example.com) — 2026-01-05T10:23:10+00:00

Info Klausur * Die Klausur findet am 05.02.2026 von 14:15 bis 15:45 als eKlausur statt, d.h. in einem PC-Raum am Campus Westend. * Sie haben 90 Minuten Zeit für die Bearbeitung und dürfen keine Hilfsmaterialien verwenden. Bitte beachten Sie die Informationen zu eKlausuren auf der

M13-1: SL-Konzeption im Sommersemester - Ausblick

leofuc (leofuc@undisclosed.example.com) — 2025-12-16T10:40:01+00:00

M13-1: SL-Konzeption im Sommersemester - Ausblick Die zweite Modulphase im Sommersemester widmet sich vollständig der Zusammenarbeit der Seminarteilnehmer/-innen mit den Partnereinrichtungen und Kindern und Jugendlichen im Frankfurter Ostend. Wann, wo und wie Sie arbeiten werden, ergibt sich aus organisatorischen Gründen im Einzelnen erst zu Beginn des Sommersemesters. Sie können aber gerne

AB05-1: Virale Raumkonstruktionen und strukturale Medienbildung

deka (deka@undisclosed.example.com) — 2025-11-06T14:39:01+00:00

AB05-1: Virale Raumkonstruktionen und strukturale Medienbildung Aufgabe 1: Lesen Sie den Basistext: [Kanwischer, D. und A. Schlottmann (2017): Virale Raumkonstruktionen – Soziale Medien und #Mündigkeit im Kontext gesellschaftswissenschaftlicher Medienbildung. Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften (ZDG)(2): 60-78.] Aufgabe 2: Geben Sie in ihren eigenen Worten wieder, was virale Raumkonstruktionen sind. Aufgabe 3: Recherchieren Sie auf Instagram nach Beiträgen/Posts mit dem H…

LE04: Räumliche Sozialisation II - [Basislektüre]

uwesch (uwesch@undisclosed.example.com) — 2025-11-06T11:06:45+00:00

LE04: Räumliche Sozialisation II In dieser Lerneinheit lernen Sie verschiedene Methoden der Sozialraumanalyse kennen, die sich als Instrumente in der (partizipativen) städtischen Jugendarbeit auf Quartiers- und Stadtteilebene etabliert haben. Inhalte der Lerneinheit

AB02-01: Portfolio & Reflexion

deka (deka@undisclosed.example.com) — 2025-10-21T13:08:34+00:00

AB02-01: Portfolio & Reflexion Ein Portfolio ist allgemein eine „Mappe“ (analog oder digital), in der Arbeits- und Lernergebnisse als Artefakte gesammelt und präsentiert werden. Im Vordergrund steht dabei aber nicht die möglichst vollständige Sammlung und Darstellung

Übung Fachdidaktik 2 (Geographie)

deka (deka@undisclosed.example.com) — 2025-10-15T14:26:21+00:00

Übung Fachdidaktik 2 (Geographie) Die Übung „Fachdidaktik 2“ (2 SWS, 4 CP, FD, Modul L1-S2/WP, Modul GeoL2-3/P, Modul GeoL3-4/P, Modul GeoL5-3/P) wird entweder von Prof. Dr. Detlef Kanwischer oder Dr. Uwe Schulze angeboten. Die hier bereitgestellten Lernmaterialien dienen der Vor- und Nachbereitung des Präsenzkurses. Neben den hier im FOC bereitgestellten Lernmaterialien finden Sie in Olat auch die Foliensätze, Literatur sowie die Aufzeichnung zu jeder Übung.

LE02: Portfolio-Arbeit

deka (deka@undisclosed.example.com) — 2025-10-14T09:16:14+00:00

LE02: Portfolio-Arbeit Mittels Portfolio-Arbeit wird Ihnen in diesem Seminar die Möglichkeit gegeben, selbstbestimmt, aktiv und kontinuierlich im Seminarverlauf Ihre Arbeitsweise und -ergebnisse, Erfahrungen und Lernerfolge - und vielleicht auch Misserfolge - zu dokumentieren und zu reflektieren.

deka (deka@undisclosed.example.com) — 2025-10-13T14:38:31+00:00

zurück zu Kurse für Studierende Seminar Spatial Citizenship * Beschreibung * Kursorganisation * Studienleistung Lerneinheit * LE01: Seminareröffnung * LE02: Portfolio-Arbeit * LE03: Subjektive Kartographie * LE04: Intro Spatial Citizenship * LE05: Raumkonstruktionen * LE06: Geoinformation * LE07: Digitale Geomedien I * LE08: Digitale Geomedien II * LE09: Partizipation I * LE10: Partizipation II * LE11: Countermapping * LE12: Fallbeispiel Smart City Arbeitsblätter …

M02-2: Portfolio: Inhalte

deka (deka@undisclosed.example.com) — 2025-10-13T14:30:51+00:00

M02-2: Portfolio: Inhalte Ihr Rahmentext (8.000 Zeichen) sollte die folgenden Aspekte berücksichtigen: * Einleitung unter Kennzeichnung eigener Lernziele/allgemeine Zielstellung. * Begründung der Auswahl bestimmter Artefakte aus dem Verlauf des Seminars.

M02-1: Critical Friend Approach - Chatbots als kritische Freunde

deka (deka@undisclosed.example.com) — 2025-10-13T14:24:06+00:00

M02-1: Critical Friend Approach - Chatbots als kritische Freunde „Every student – and educator, too – needs a trusted person who will ask provocative questions and offer helpful critiques.“ – Costa & Kallick (1993) 💭 Der Critical Friend Approach

Studienleistung

deka (deka@undisclosed.example.com) — 2025-10-13T14:15:49+00:00

Studienleistung Im Rahmen des Seminars werden Sie ein E-Portfolio als Studienleistung anlegen. * Umfang des Portfolios: Vier Chat-Protokolle & einen Rahmentext im Umfang von 8.000 Zeichen (inklusive Leerzeichen / exklusive Abbildungen, Bilder etc.).

Kursorganisation - [Didaktisches Konzept]

deka (deka@undisclosed.example.com) — 2025-10-13T08:52:20+00:00

Kursorganisation Leistungsnachweis * Als Leistungsnachweis fertigen Sie in diesem Seminar ein E-Portfolio an (siehe LE02: Portfolio-Arbeit). Organisation * Das zentrale Open Source Learning Management System OLAT der Goethe-Universität dient als die zentrale Dokumentenablage zum Up- und Download sowie als Online-Umgebung für veranstaltungsinterne Informationen und Diskussionen (Stichworte: Diskussionsforum, Wiki, E-Mail usw.).

planungsmatrix_standortkonzeption_exkursion.pdf - angelegt

deka (deka@undisclosed.example.com) — 2025-04-01T07:28:48+00:00

controller.png - angelegt

maob (maob@undisclosed.example.com) — 2024-10-21T10:26:37+00:00

headset.png - angelegt

maob (maob@undisclosed.example.com) — 2024-10-21T10:22:47+00:00

bild1.png - angelegt

maob (maob@undisclosed.example.com) — 2024-10-21T09:59:03+00:00

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maob (maob@undisclosed.example.com) — 2024-10-21T09:08:01+00:00

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maob (maob@undisclosed.example.com) — 2024-10-21T09:07:31+00:00

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maob (maob@undisclosed.example.com) — 2024-10-21T09:00:04+00:00

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maob (maob@undisclosed.example.com) — 2024-10-21T08:57:58+00:00