https://foc.geomedienlabor.de/ 2026-04-29T12:04:55+00:00 https://foc.geomedienlabor.de/ https://foc.geomedienlabor.de/lib/exe/fetch.php?media=wiki:dokuwiki.svg text/html 2025-09-29T12:00:17+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m01-1&rev=1759147217&do=diff M01-1: Treffpunkt erste Seminarsitzung Wir starten das Seminar laut Termin siehe Vorlesungsverzeichnis, allerdings nicht im Seminarraum, sondern an diesem Ort: 50.108833, 8.708750 bzw. 4P55+GG Frankfurt am Main. Sie erhalten im Vorab eine kurze Einladung der Kursleitung per Email mit den aktuellen organisatorischen Details des ersten Seminartermins. text/html 2025-09-29T12:00:15+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m01-2&rev=1759147215&do=diff M01-2: Raumperspektiven Wie analysiere ich einen Raum nach den vier Raumkonzepten? verändert nach einer Idee von A. Coen, K.W. Hoffmann und H. Wenz, basierend auf Wardenga 2002 * Der Container-Raum (Konzept: Realraum, objektiv):„Räume“ werden im realistischen Sinne als text/html 2025-09-29T12:00:16+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m02-1&rev=1759147216&do=diff M02-1: Seminarplan (Export als PDF via rechte Menüleiste) Woche Lerneinheit Inhalt TN-Zahl Sitzungsleitung 1 LE01 Seminareröffnung Konzeptioneller Rahmen des Moduls und des Seminars, Einführung Frankfurt Ostend text/html 2025-09-29T12:00:16+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m02-2&rev=1759147216&do=diff M02-2: Verbindliche Hinweise zur Sitzungsgestaltung 😎︎ Die Durchführung der jeweiligen Seminarsitzungen obliegt vollständig Ihnen. In der Vergangenheit hat sich ein Ablauf aus Inputphase, z.B. mittels Referat (max. 25 Min.), Arbeitsphase im Plenum text/html 2025-09-29T12:00:17+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m03-1&rev=1759147217&do=diff M03-1: Lesestrategien * Lesen im Studium stangl-taller.at Externer Link * Lesestrategien bei Wikipedia Externer Link text/html 2025-09-29T12:00:16+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m04-1&rev=1759147216&do=diff M04-1: Sozialräumliche Methoden Die nachfolgend aufgeführten Methoden der sozialräumlichen Arbeit sind nach Deinet (2009: 65) sowohl als Analyse- als auch Beteiligungsformen zu verstehen, “[...] d.h. sie dienen einerseits der Analyse von Sozialräumen und ihrem Verständnis insbesondere auf der qualitativen Ebene des Erlebens der Menschen. Andererseits werden in fast allen Methoden Kinder und Jugendliche als Experten ihrer Lebenswelt beteiligt, d.h. sie werden nicht nur befragt, sondern in der … text/html 2025-09-29T12:00:16+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m05-1&rev=1759147216&do=diff M05-1: Spurensuche Welche Materialien Sie im Einzelnen für die Durchführung Ihrer eigenständigen Stadtteilexkursion benötigen, wissen wir leider nicht. Deswegen ist es ja eine autonome Exkursion - sprich: Sie machen Ihr Ding 😎︎. Die Erfahrungen aus den vorangegangenen Semestern zeigt aber, dass wir Sie zumindest mit den zwei folgenden Hinweisen ausstatten sollten: text/html 2025-09-29T12:00:14+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m05-2&rev=1759147214&do=diff M05-2: Fotomapping Anleitung Upload zu Google Fotos Variante 1: * Benutzen Sie das geteilte Google-Fotoablbum Ihres jeweiligen Kurses, um Ihre Fotos samt einer kurzen Beschreibung online zu stellen. Die Zugangsdaten finden Sie im OLAT > Kursmaterialien > LE05 text/html 2025-09-29T12:00:14+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m06-1&rev=1759147214&do=diff M06-1: Grundzüge der strukturalen Medienbildung Das Konzept der strukturalen Medienbildung (Jörissen & Marotzki 2009) basiert auf der Annahme, dass Medien die Strukturen, in denen gedacht wird, grundlegend bestimmen. Die Nutzung von sozialen Medien führt folglich zu einer Veränderung des Selbstbezugs und der eigenen Weltanschauung. Geographische Bildungsprozesse erfordern daher zunehmend auch eine reflexive Analyse geomedialer Darstellungen, die diverse Informationsquellen berücksichtigen muss,… text/html 2025-09-29T12:00:14+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m07-1&rev=1759147214&do=diff M07-1: Reflexionsfragen Spatial Citizenship Folgende Leitfragen sollen die Textarbeit unterstützen, indem sie zum Nachdenken und vertieften Lesen beitragen. Wundern Sie sich nicht, dass die untenstehenden Fragen in der Ich-Form formuliert sind: Reflektieren verlangt nun mal den Selbstbezug - befragen Sie Kant(!) - und das sind in diesem Falle Sie selbst! text/html 2025-09-29T12:00:16+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m08-1&rev=1759147216&do=diff M08-1: Unterrichtsplanung Ausgesuchte Texte, Materialien und Beispiele rund um das Thema „Unterrichtsvorbereitung und -durchführung“ finden Sie in unserem geschützten OLAT-Kurs -> Literatur -> Hungry Minds zum Thema Unterricht. Es stehen Materialien zu den folgenden Kategorien bereit (alphabetische Nennung): text/html 2025-09-29T12:00:17+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m08-2&rev=1759147217&do=diff M08-2: Campus-Rallye text/html 2025-09-29T12:00:18+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m09-1&rev=1759147218&do=diff M09-1: Checkliste Klassenbesuch Sie sollten folgende Unterlagen und Materialien zur Hand haben bzw. kennen: * den Ablaufplan des Klassenbesuchs inklusive Raumeinteilung (s. OLAT) * die aktuelle Gruppeneinteilung, Ihre Zugehörigkeit bzw. ggf. Aufgabe innerhalb einer Gruppe (s. OLAT) text/html 2025-09-29T12:00:14+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m10-1&rev=1759147214&do=diff M10-1: Ergebnisse Klassenbesuch * Vorlage Ergebnisse Schulklassenbesuch [ editierbare MSWord-Datei] text/html 2025-09-29T12:00:17+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m11-1&rev=1759147217&do=diff M11-1: Stadtplanung mit Kindern und Jugendlichen * Projekt „Stadt-Checker“ beim BBSR externer Link * Projekt „Jugend.Stadt.Labor“ beim BBSR, mit Zusammenstellung sämtlicher relevanter Publikationen für AB11-1 externer Link text/html 2025-09-29T12:00:17+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m12-1&rev=1759147217&do=diff M12-1: Stadtbeobachtung Frankfurt Ostend * Materialien zur Stadtbeobachtung Frankfurt am Main über das Statistikportal der Stadt externer Link * Strukturdatenatlas Frankfurt am Main: Stadtteilprofile, Kernindikatoren, Flächennutzung externer Link text/html 2025-12-16T10:40:01+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m13-1&rev=1765881601&do=diff M13-1: SL-Konzeption im Sommersemester - Ausblick Die zweite Modulphase im Sommersemester widmet sich vollständig der Zusammenarbeit der Seminarteilnehmer/-innen mit den Partnereinrichtungen und Kindern und Jugendlichen im Frankfurter Ostend. Wann, wo und wie Sie arbeiten werden, ergibt sich aus organisatorischen Gründen im Einzelnen erst zu Beginn des Sommersemesters. Sie können aber gerne text/html 2025-09-29T12:00:15+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m13-2&rev=1759147215&do=diff M13-2: SL-Partnereinrichtungen * Erasmusschule Frankfurt: Die Kooperation mit der Erasmus Frankfurter Stadtschule besteht seit 2018 und ist derzeit im Aufbau begriffen. In welchem konkreten Rahmen Studierende aktiv mit den SchülerInnen und LehrerInnen des Gymnasialzweigs zusammenarbeiten werden (Phase 1 und 2) wird aktiv zwischen den Studierenden und den LehrerInnen im Fach Geographie/Erdkunde der Erasmusschule entwickelt. Hier zeigt die Arbeit den Weg! text/html 2025-09-29T12:00:17+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m16-1&rev=1759147217&do=diff M16-1: Essay Nachfolgend finden Sie hilfreiche Ressourcen zum Thema Essay schreiben. * Goethe-Uni, Essay vs. Hausarbeit * Uni Bielefeld, Essay Leitfaden text/html 2025-09-29T12:00:15+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m17-1&rev=1759147215&do=diff M17-1: Arbeiten mit dem Reflexionszirkel „We do not learn from experience. We learn from reflecting on experience.“ (J. Dewey, 1933) Um die Reflexionsphasen im Service Learning-Geschehen - und im Sinne des erfahrungsbasierten Lernens - strukturiert gestalten zu können, greifen wir auf den Reflexionszirkel von Reinders & Hillesheim (2011) zurück. Reinders (2016) versteht Reflexion, u.a. angelehnt an J. Dewey, als einen kognitiven Prozess, der als zentrale Aktivität zur Förderung des individuel… text/html 2025-09-29T12:00:18+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m17-2&rev=1759147218&do=diff M17-2: Zusammenfassende Gliederung und Zielstellung des Portfolios Ihr Portfolio sollte die folgenden Aspekte dokumentieren: * Einleitung in das Portfolio unter Kennzeichnung eigener Lernziele/allgemeine Zielstellung. * Begründung der Gliederung des Portfolios unter Auswahl bestimmter Artefakte aus dem Verlauf der Modulphasen text/html 2025-09-29T12:00:17+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m17-3&rev=1759147217&do=diff M17-3: Reflexion Ver. I "Stadt als Lebensraum" Ihr Portfolio sollte die folgenden Aspekte dokumentieren: * Reflexion der Ver. I „Stadt als Lebensraum“ im Kontext der leitenden Fragestellung des Moduls. Dieser Baustein Ihres Portfolios ist individuell zu erstellen und fließt zu 15% in die Benotung ein. text/html 2025-09-29T12:00:17+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m17-4&rev=1759147217&do=diff M17-4: Dokumentation Ver. II+III "Quartiersanalyse" & "Seminartage vor Ort" Ihr Portfolio sollte die folgenden Aspekte dokumentieren: * Vorbereitung/Beschreibung/Begründung der gewählten Methoden zur Quartiersanalyse. * Darstellung/Illustration/Beschreibung der Durchführung der Quartiersanalyse/Projektarbeit in/mit der Partnereinrichtung/Kindern&Jugendlichen/Schüler/-innen. text/html 2025-09-29T12:00:17+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m17-5&rev=1759147217&do=diff M17-5: Zusammenfassung und Diskussion des eigenen Lernfortschritts im Kontext fachlicher Lehr-/Lernplanung Ihr Portfolio sollte die folgenden Aspekte dokumentieren: * Abschließende Diskussion und Bewertung des eigenen Lernfortschritts im Kontext der text/html 2025-09-29T12:00:14+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m18-1&rev=1759147214&do=diff M18-1: Service Learning-Partnereinrichtungen Im Rahmen unseres Moduls arbeiten wir mit folgenden Einrichtungen im Frankfurter Ostend zusammen: Bildungseinrichtungen * Helmholtzschule Frankfurt: Mit dem Helmholtz-Gymnasium arbeiten wir seit 2017 zusammen. Unsere Studierenden übernehmen eigenständig die Gestaltung eines 4-tägigen Angebotes im Rahmen der Projektwoche für 5. Klassen bzw. für SchülerInnen der E-Phase, jeweils in der letzten Woche vor den Sommerferien. Die Planung und Vorbereitun… text/html 2025-09-29T12:00:15+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m19-1&rev=1759147215&do=diff M19-1: YouthCityExplorer Der „YouthCityExplorer“ ist ein webbasiertes Erhebungsinstrument zur standardisierten Erfassung sozialräumlicher Informationen von Kindern und Jugendlichen. Als digitale Nadelmethode werden dabei Lieblings- und Meidungsorte im Frankfurt Stadtteil Ostend erfasst. Der YouthCityExplorer kommt im Rahmen von text/html 2025-09-29T12:00:14+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:ps-raumsoz:material:m19-2&rev=1759147214&do=diff M19-2: Individuelle Projektthemen 🙂︎ Ausgehend von den im „YouthCityExplorer“ erhobenen Lieblings- und Meidungsorten der Kinder und Jugendlichen Ihrer Projektgruppe, entwickeln Sie einfache und lohnenswerte Fragestellungen wie z.B. zur Qualität von Lieblings- und Gefahrenorten im öffentlichen Raum, zu Aspekten kindgerechter Partizipation und Stadtgestaltung oder zu umweltrelevanten Themen, z.B. Lärm, Verkehr, Müll usw. Erkundigen Sie sich rechtzeitig in Ihrer Partnereinrichtung über die organis…