courses:studierende:l:methoden-geo:mol:description
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| courses:studierende:l:methoden-geo:mol:description [2021/04/10 22:03] – [📚 Hungry Minds] uwesch | courses:studierende:l:methoden-geo:mol:description [2025/09/29 13:59] (aktuell) – Externe Bearbeitung 127.0.0.1 | ||
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| - | ~~NOTOC~~ | + | =====Mobiles Ortsbezogenes Lernen (MOL) an außerschulischen Lernstandorten===== |
| + | In dieser Übung erkunden Sie die Potenziale des Mobilen Ortsbezogenen Lernens für konstruktivistisch gestaltetes außerschulisches Lernen am Lernstandort „Pulheimer Bach“. | ||
| - | =====Außerschulische Lernorte, Konstruktivistische Exkursionsdidaktik und mobiles ortbezogenes Lernen===== | + | Wie funktioniert' |
| - | In dieser kurzen Übung erkunden | + | * Links können |
| + | * Wenn Sie sich verirren, suchen Sie einfach oben in der Zeile " | ||
| + | * Wenn Sie sich die Inhalte speichern wollen, exportieren Sie rechts einfach ein PDF. | ||
| - | ====👁 Inhalte der Lerneinheit==== | + | Bei Fragen oder Anregungen schreiben Sie mir gerne eine E-Email. |
| - | * Der Begriff der Partizipation und seine Relevanz für die geographische Lehrkräftebildung | + | |
| - | * Gesellschaftliche und politische Partizipation | + | |
| - | * Partizipationspyramide nach Straßburger und Rieger | + | |
| - | ====🏁 Lernergebnisse==== | + | Viel Spaß bei der Bearbeitung! ;-) |
| - | **Am Ende der Lerneinheit können Sie...** | + | |
| - | * Großformen und Arbeitsweisen von Exkursionen bzw. des außerschulischen Lernens benennen | + | |
| - | * Potenziale, Chancen u. Risiken des mobilen ortbasierten Lernens beschreiben | + | |
| - | * den Lernstandort Pulheimer Bach als Handlungsraum mit Bildungsauftrag reflektieren | + | |
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| - | ====📂 Materialien==== | + | |
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| - | ====🕐 Bearbeitungszeit==== | + | |
| - | * ca. 20 min | + | |
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| - | ====Input==== | + | |
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| - | ====📰 Basislektüre==== | + | |
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| - | ====📚 Hungry Minds==== | + | |
| - | Hier finden Sie studentische Lernvideos zum Selbststudium: | + | |
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courses/studierende/l/methoden-geo/mol/description.1618085038.txt.gz · Zuletzt geändert: 2025/09/29 14:08 (Externe Bearbeitung)
