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   * ca. 90 min
 ====👁‍ Inhalte der Lerneinheit====
-  * formale und informelle Partizipationsmöglichkeiten digitaler Geomedien
+  * Formale und informelle Partizipationsmöglichkeiten digitaler Geomedien
   * Vor- und Nachteile formaler sowie informeller Partizipationsmöglichkeiten
   * Bürger*innenbeteiligung am Projekt [[https://www.stadtplanungsamt-frankfurt.de/frankfurt_nordwest_neuer_stadtteil_der_quartiere_18798.html|Frankfurt Nordwest – Neuer Stadtteil der Quartiere]]
 ====📂 Materialien====
-  * [[courses:studierende:l:s-fachdidaktik-parti-digi:arbeitsblatt:ab06-1|AB06-1: formale und informelle Partizipation]]
+  * [[courses:studierende:l:s-fachdidaktik-parti-digi:arbeitsblatt:ab06-1|AB06-1: Formale und informelle Partizipation]]
   * [[courses:studierende:l:s-fachdidaktik-parti-digi:material:m06-1|M06-1: Bürger*innenbeteiligung an räumlichen Planungsprozessen]]
 ====🗺 digitale Geomedien====
-  * das Bürger*innenbeteiligungsportal [[https://www.ffm.de/frankfurt/de/process/54301;jsessionid=0F9D150E15F7B93202236DAE0ED9DD71.liveWorker1|Frankfurt fragt mich]]
+  * Das Bürger*innenbeteiligungsportal [[https://www.ffm.de/frankfurt/de/process/54301;jsessionid=0F9D150E15F7B93202236DAE0ED9DD71.liveWorker1|Frankfurt fragt mich]]
 ====🏁 Lernergebnisse====
 **Nach Abschluss der Lerneinheit können Sie...**
-  * formale Partizipation definieren und ihre charakteristischen Eigenschaften benennen, sowie Vor- und Nachteile aufzeigen
+  * Formale Partizipation definieren und ihre charakteristischen Eigenschaften benennen, sowie Vor- und Nachteile aufzeigen.
-  * formale Partizipation von informeller Partizipation abgrenzen und Beispiele kriterienorientiert vergleichen
+  * Formale Partizipation von informeller Partizipation abgrenzen und Beispiele kriterienorientiert vergleichen.
-  * das Bürger*innenbeteiligungspotenzial am Projekt “Frankfurt Nordwest” analysieren und die Rolle digitaler Geomedien reflektieren
+  * Das Bürger*innenbeteiligungspotenzial am Projekt “Frankfurt Nordwest” analysieren und die Rolle digitaler Geomedien reflektieren.
 ====Formale vs. informelle Partizipation====
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   * Voss, K. (2014). Grassrootskampagnen und E-Petitionen als Mittel zivilgesellschaftlicher Partizipation
+++Metadaten dieser Lernressource |
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+Name: Formale und informelle Bürger*innenbeteiligung\\
+LearningResourceType: Lerneinheit\\
+Description: Abgrenzung formaler von informellen Beteiligungsmöglichkeiten sowie Einordnung des Partizipationspotenzials eines Fallbeispiels\\
+Keyword(s): formale und informelle Bürger*innenbeteiligung; digitale Geomedien; Partizipation; geographische Lehrkräftebildung\\
+Author: Melanie Lauffenburger & Magdalena Liebe\\
+Language: Deutsch\\
+License: CC BY SA 4.0\\
+URL: https://foc.geomedienlabor.de/doku.php?id=courses:studierende:l:s-fachdidaktik-parti-digi:lerneinheit:le06\\
+Creation Date: 2021-03-30\\
+Modification Date: no modification\\
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