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-**1. Erstellen Sie eine zweispaltige Tabelle: „Chancen von antirassistischem Aktivismus in sozialen Medien“ und „Herausforderungen von antirassistischem Aktivismus in sozialen Medien“**
+===== AB12-1: Aktivismus & soziale Medien =====
-**2. Wählen Sie drei der aufgeführten Beispiele für antirassistisch motivierten Aktivismus in sozialen Medien aus. Schauen Sie sich die gewählten Beispiele an.
+**Aufgabe 1: Erstellen Sie eine zweispaltige Tabelle: „Chancen von antirassistischem Aktivismus in sozialen Medien“ und „Herausforderungen von antirassistischem Aktivismus in sozialen Medien“**
+**Aufgabe 2: Wählen Sie drei der aufgeführten Beispiele für antirassistisch motivierten Aktivismus in sozialen Medien aus. Schauen Sie sich die gewählten Beispiele an.
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-  * Beispiel 1: „Erklär mir mal“ https://www.instagram.com/erklaermirmal/
+  * Beispiel 1: „Erklär mir mal“ [[https://www.instagram.com/erklaermirmal/ | Link zum Instagram Kanal]]
-  * Beispiel 2: „Was ihr nicht seht“  https://www.instagram.com/wasihrnichtseht/
+  * Beispiel 2: „Was ihr nicht seht“  [[https://www.instagram.com/wasihrnichtseht/ | Link zum Instagram Kanal]]
-  * Beispiel 3: „Datteltäter“ https://www.youtube.com/channel/UCF_oOFgq8qwi7HRGTJSsZ-g
+  * Beispiel 3: „Datteltäter“ [[https://www.youtube.com/channel/UCF_oOFgq8qwi7HRGTJSsZ-g | Link zum YouTube Kanal]]
-  * Beispiel 4: „No Hate Speech Movement“ https://no-hate-speech.de/de/kontern/fuer-gegen-alle-hate-speech/
+  * Beispiel 4: „No Hate Speech Movement“ [[https://no-hate-speech.de/de/kontern/fuer-gegen-alle-hate-speech/ | Link zur Webseite]]
-  * Beispiel 5: „#ichbinhier“ https://www.facebook.com/groups/718574178311688/
+  * Beispiel 5: „#ichbinhier“ [[https://www.facebook.com/groups/718574178311688/ | Link zur Facebook Gruppe]]
-  * Beispiel 6: „#whitelivesmatter“
+  * Beispiel 6: „#whitelivesmatter“ [[https://www.deutschlandfunk.de/aktion-gegen-rassismus-k-pop-fans-unterstuetzen-black-lives.807.de.html?dram:article_id=478111 | Link zum Artikel]]
-  * https://www.deutschlandfunk.de/aktion-gegen-rassismus-k-pop-fans-unterstuetzen-black-lives.807.de.html?dram:article_id=478111
-  * Beispiel 7: „#proudboys“ https://www.br.de/radio/bayern2/sendungen/zuendfunk/die-sieben-besten-posts-zum-hashtag-proudboys-100.html
+  * Beispiel 7: „#proudboys“ [[https://www.bayern3.de/proud-boys-homosexuelle-kapern-twitter-hashtag-proud-boys | Link zum Artikel]]
-  * Beispiel 8: „#blackouttuesday“ https://www.deutschlandfunkkultur.de/blackouttuesday-wie-die-popkultur-auf-den-tod-george-floyds.2156.de.html?dram:article_id=477827
+  * Beispiel 8: „#blackouttuesday“ [[https://www.deutschlandfunkkultur.de/blackouttuesday-wie-die-popkultur-auf-den-tod-george-floyds.2156.de.html?dram:article_id=477827 | Link zum Artikel]]
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-. Analysieren Sie die Chancen & Herausforderungen des Aktivismus auf Social Media anhand der gewählten Beispiele und halten Sie ihre Ergebnisse in der Tabelle fest:**
+Aufgabe 3: Analysieren Sie die Chancen & Herausforderungen des Aktivismus auf Social Media anhand der gewählten Beispiele und halten Sie Ihre Ergebnisse in der Tabelle fest:**
   * Welche technischen Funktionen und gängigen Nutzungsweisen/ Nutzungskulturen von Social Media Plattformen helfen den Aktivist*innen dabei ihre Ziele zu erreichen?
   * Welche (neuen) Herausforderungen entstehen beim antirassistischen Aktivismus in den sozialen Medien?
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-. **Lesen sie den Beitrag von [[https://cmsimpact.org/wp-content/uploads/2016/03/beyond_the_hashtags_2016.pdf|Freelon et al. 2016]] (S. 74-84), der sich auf eine Analyse des Erfolges von #BlackLivesMatter bezieht und ergänzen Sie in ihrer Tabelle, welche Faktoren den Erfolg von antirassistischem Aktivismus in sozialen Medien unterstützen oder verhindern können.**
+Aufgabe 4: Lesen Sie den Beitrag von [[https://cmsimpact.org/wp-content/uploads/2016/03/beyond_the_hashtags_2016.pdf|Freelon et al. 2016]] (S. 74-84), der sich auf eine Analyse des Erfolges von #BlackLivesMatter bezieht und ergänzen Sie in Ihrer Tabelle, welche Faktoren den Erfolg von antirassistischem Aktivismus in sozialen Medien unterstützen oder verhindern können.**