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Inhaltsverzeichnis
LE 05: Raumkonstruktionen I
In dieser asynchronen Onlinephase sammeln Sie digital Informationen zum Ort in der anderen Stadt. Dabei orientieren Sie sich an den Raumkonzepten, die Wardenga identifiziert hat. Die darauf basierende Materialsammlung senden Sie Ihrem Partnerduo. Im Gegenzug erhalten Sie eine entsprechende Materialsammlung zu einem Ort in Ihrer Stadt. Darauf aufbauend besuchen Sie im zweiten Teil der Phase den Standort in ihrer Stadt. Basierend auf ihren Erfahrungen und Beobachtungen sammeln Sie Material (z. B. Fotos, Videos, Audiomitschnitte) und entwickeln Si ein eigenens Medienprodukt (z. B. Instagram Feed, Podcast) Zentral ist dabei eine reflexive und kritische Auseinandersetzung mit dem Besuchsort aus unterschiedlichen Perspektiven. Ziel der Lerneinheit ist dabei nicht die Entwicklung eines optisch „perfekten“ Medienprodukts. Vielmehr geht es darum, die Durchführung des Ortsbesuchs kreativ zu dokumentieren und den damit verbundenen Reflexionsprozess sichtbar zu machen.
Lerneinheit, Materialien und Aufgabenstellungen wurden im Rahmen des über die Stiftung Innovation in der Hochschullehre und den AK-Hochschullehre Geographie geförderten GeoTandems im Frühjahr 2024 von Isabelle Muschaweck, Ariane Schneider, Melanie Lauffenburger, Carla Hermanussen und Marie Oberndorfer entwickelt.
Bei Fragen und/oder Anmerkungen kontaktieren Sie uns bitte per Mail unter muschaweck@geo.uni-frankfurt.de oder lauffenburger@geo.uni-frankfurt.de.
🕐 Bearbeitungszeit
- ca. 240-300 Minuten
👁 Inhalte der Lerneinheit
- Durchführung der Exkursion
- Umsetzung in digitalem Medienprodukt
📂 Materialien
- interne Verlinkung zum entsprechenden AB
- interne Verlinkung zum entsprechenden M
Lernziele
- Standortanalyse anhand einer Matrix.
- Dokumentation der Standortanalyse mithilfe von visuellen, audiovisuellen und/oder auditiven Materialien dokumentieren
- Reflexion der praktischen Umsetzbarkeit der Exkursion.
- Dokumentation der Reflexion der Exkursion und Raumanalyse in einem Medienprodukt.
📰 Basislektüre
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📚 Hungry Minds
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